“今年是‘十四五’规划开局之年，也是开启教育现代化新征程的一年，为更好地实现‘办好人民满意的教育，打造全域优质教育新样板’这一目标，我局根据省市县‘十四五’规划，列出了‘十四五’时期云和教育改革和发展的目标清单、任务清单、项目清单、政策清单和改革清单，计划于2022年创成全国学前教育普及普惠县和全国义务教育优质均衡发展县，全力打造全域优质教育新样板，努力让全县每一个孩子都能享受优质公平的教育。”今年六月，云和县教育局党组书记、局长刘定华，在丽水电台百姓热线访谈节目上说。

　　为打造“全域优质教育新样板”，丽水市云和县在教育均衡上发实力、出真招，早在2004年就开展了教育“同城同待遇”实践，17年来，坚持聚焦“优化布局、师资共育、信息共享”十二字诀，加速推进教育“共同富裕”，为打造全域优质教育新样板打好基础。2017年，云和县通过“浙江省教育基本现代化县”评估验收；2018年，在全省教育现代化水平监测中，云和县位居丽水市第一位，群众满意度测评位居全省第一位；2019年，在浙江省政府对2018年各县（市、区）政府履行教育职责情况督导考评中，云和县获得“A”等。



　　优化布局，调整城乡教育资源分布，让每个孩子“有学上”

　　云和县调整并扩充整合城区教育资源，学前教育阶段，新建了城东和新城两个幼儿园，改扩建了实验幼儿园、童话幼儿园；义务教育阶段，合并撤办“小、偏、弱”的学校，新建城南九年一贯制学校，迁建云和县第二中学；实施校安工程、整体改造、薄弱学校改造、标准化学校建设等工程，完成云和三中、县实验小学等城区学校的整体改造和扩建。仅“十三五”期间，先后投入教育基础建设专项资金5.53亿元，净增校舍建筑面积约16.01万平方米。同时，坚持每年实施学校改造提升行动，相继完成“空调进教室”“灯光改造”“营养餐提升”等项目。与2004年相比，2021年该县城区小学学生数净增长1905名，城区初中学生数净增776名。目前，全县义务教育阶段学校省标准化率达100%。

　　师资共育，提高教师队伍素质，让每个孩子“上好学”

　　云和在全县小学阶段实施“1+N”的组建模式，即1个城区小学+N个农村小学，组建 “共建型教共体”，各教共体成员校之间实现师资共育。目前，全县已组建4个教共体，实现11所公办小学“教共体”全覆盖。建立城乡学校校长及教师双向流动制度，把农村学校任教经历纳入教师高级职称评审和教师积分制管理考核，鼓励名校、强校的骨干教师到农村薄弱学校任教，支援农村学校的发展和提升，进一步缩小城乡教育资源差距，实现城区学校带动农村薄弱学校发展，推动全县学校师资力量均衡发展。自2014年建立师资流动机制以来，校长和教师校际流动达244人次。



　　信息共享，打造高效课堂教学，提升孩子成绩一个都“不能少”

　　根据信息化建设逐步深化的发展形势，云和锚定“数字+教育”线路，大力推进信息技术与教育教学的深度融合，建设录播教室，常态化连线开展“同步课堂”，持续推进“互联网+义务教育”结对帮扶工作，打造教育视频“云平台”，在平台上传优质教育资源供县域内其他学校免费使用，推进各校教育资源均衡发展。目前，各中小学交互式多媒体班级覆盖率达100%，实现录播教室全覆盖，其中67%的中小学拥有精品录播教室；14所义务教育阶段学校完成结对帮扶，结对帮扶率达87.5%，其中市内其他县（市、区）2所、市外2所；“云平台”已有优秀课程案例360余件，优秀微课视频100余个。云和县先后获选中央电教馆“教研共同体协同提升试点项目”试点县、浙江省“区域整体推进智慧教育综合试点县”、浙江省中小学教师校本研修工作信息化试点县、浙江省人工智能教育实验区，教育信息化水平持续走在全市前列。

　　进入暑期以来，云和县在持续推进公民同招，实行摇号招生，确保招生公平公正；加快推进校舍暑期维修工程，改善学校办学条件，努力实现各校均衡发展。为打造“全域优质教育新样板”，云和探索不止，发力不断。(程健林 何沈瑶)