云和是“山水之城”，境内千米以上山峰超百座、水域面积近40平方公里。针对山多地少、县小而城区发展空间相对较大的实际，云和提出“小县大城”发展战略，全县93.4%的学生集中在县城就读。2021年，县教育局结合“小县大城”发展战略，聚焦教育治理、教学改革、创新人才培养等教育领域热点难点问题，大力推进教育信息化建设，以数字赋能打造山区“共同富裕”教育新样板，市智慧校园创建率达93.7%，云和县教育信息化发展水平持续走在全市前列。

​数字赋能，推进教育整体智治

按照“教育魔方”工程架构思路,云和县建立了“互联网+教育治理”大平台。重点围绕“1个大数据平台、3个核心业务(教育管理、教育资源、教育数据)、X种应用场景”，构建“云和县教育数据应用管理中心”，服务中小学智慧校园建设。推进“浙政钉”数字改革治理端和“浙里办”家校共育服务端建设。创新实践，构建了“一图一键一朵云”的“家校共育”场景应用，即学生成长画像“一张图”、教育服务“一键办”、社区家校“一朵云”，协作未来社区建设。去年9月份，“家校共育”场景应用在“浙里办”正式上线，访问量已超十万次。《落实“双减”提升品质，构建家校共育新格局》入围省教育领域数字化改革实践案例，同时被认定为浙江省“教育领域数字化改革”认定性课题。

​融合创新，引领教育教学改革

云和教育围绕“信息技术+精准教学”创新应用，从精准备课、精准施教、精准教研三大教学应用以及课前导学、课中交互、课后作业三大学习应用入手，探索基于技术的课堂组织和结构变革，全面推进信息技术深度融入教学。先后在推进“浙江省人工智慧教育实验区”建设，实施“人工智能+国家课程、人工智能+拓展课程、人工智能+精准教学、人工智能+教育治理”的创新应用上精心设计，聘请名师开展线上线下混合教学，借助数字赋能偏远山区，让农村孩子同享优质教育资源。同时借助云和“木玩”产业优势，全县中小学均建有木玩创新实验室，积极推进木玩STEAM课程，形成木玩创意课程群。

​城乡同步，提升师生信息素养

云和县聚焦“教研共同体协同提升试点项目”，依托中央电教馆“全景学习研修平台”，以同步单元教研为基础，通过同步异步教研、远程同步课堂、远程专递课堂、远程同步教学等方式与国家名师团队开展教研活动，实现“输血+造血”的教育扶贫，推动全县中小学校学科建设、资源建设、教师专业能力提升。围绕教师发展目标，实施“教师信息化素养提升工程”，以集团为单位开展“城乡携手同步课堂”扩面行动，助力构建城乡教育共同体，构建起学、磨、研、炼、展“五步研训模式”，推进教师信息素养整体提升。全县15所义务教育学校手拉手，结对帮扶率达93%。云和县实验小学的《城乡联动共研修，双线并进促发展》入选中央电教馆在线教育创新应用案例、《云端牵手，“城乡联动同步课堂”实践探索》入围省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶典型案例，江滨实验小学的《同步课堂促教研城乡联动共成长》入选省城乡教育共同体典型案例。

​机制创新，营造良好发展环境

云和县全面推行由校领导担任的首席信息官(CIO)制度，统筹规划教育信息化的建设与发展，完善了经费保障、人才共享、协同联动、督导评估、课题引领、绩效奖励等配套推进机制。实施“工作课题化，课题项目化，装备课程化”，让工作目标和措施“看得见、摸得着”。利用“金字塔式”课题研究法，以区域教育信息化总课题为引领，促进学校-教研组-备课组-教师开展多层级的子课题研究，让教师在工作中体验成功。2019年云和教育获得省教育信息化千万奖补资金，被中央电教馆确定为“教研共同体协同提升试点项目”试点县;2020年入围浙江省人工智能教育实验区;2021年入围浙江省第二批数字社会未来教育重点场景先行建设单位,被认定为“浙江省区域整体推进智慧教育综合试点合格单位”。(何沈瑶 叶梅珠)