为更好的领会贯彻《义务教育新课程标准(2022版)》精神，准确把握​新课标的实质和主要变化，切实提升教师解读教材、把握教材的能力，9月19日晚，云和县城西小学晨曦大讲堂里，全体老师们齐聚一堂，开展了对2022年版新课标进一步解读与培训学习，并深度学习新修订的课程标准。

2022年版新课标首次提出了“核心素养”“学习任务群”的新概念。培训会上各主讲老师高屋建瓴，通过对比三个层面的“学习任务群”，结合教科书中的具体案例、图片、指示图等多媒体手段，为老师们打开了新思路，对今后开展单元整体教学有很强的指导价值。培训期间，教师们思想重视、积极思考，以“让核心素养落地”为目标，分别从老师们对自身专业成长的要求、课程目标素养导向、学生知识、技能获得目标取向、教学实践及教学评价，畅谈对新课标的理解。

语文老师郑海姑就“语文新课标”进行了解读。她带领老师们对小学语文新课标几个重要概念进行重温，并且分享了她对育人价值、语文核心素养、学习任务群等概念的一些深刻思考，为全体语文教师指出努力方向，为提高学校语文教学质量奠定基础。

数学老师吴美玲就“数学课标”进行了解读。她从命题方向为切入点，展开数学新课标的认识。她认为：命题指挥棒应该是核心素养，课程目标导向，就是要用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表示现实世界，数学的学习要回归世界，回归实际应用。平时的教学和教育要引导孩子们关注生活中的数学问题，将数学知识用于生活中，体会处处有数学。同时通过题目分析，再次提出数学阅读的重要性，关注数学阅读习惯能力的培养。

英语老师涂金娟分享了“新课标引领下的单元整体备课”体会。涂老师分享的主题是《新课标引领下的单元整体备课》。她先讲了小学英语课程设置以主题为引领，以语篇为依托，以单元的形式呈现的特点，然后介绍了新课标当中单元整体备课的模板以及学校英语组正在进行的实践。最后涂老师总结了英语老师的单元教学日常是以单元整体备课为开始，以学生的思维导图为结束并分享了学生的思维导图作品。

科学老师刘华解读了“科学新课标”。刘老师以为：第一，老师不要把科学观念等同于科学知识，因为科学观念包含科学知识，还包括对科学本身的认识和应用;第二，要注重在解释现象、解决实际问题当中的应用;第三，在教学中要特别关注培养学生的能力，如科学思维能力、探究实践能力、问题解决能力、质疑创新能力;第四，加强学以致用，体现素养导向的教学。实施素养导向的课堂也可以从三方面去做：一是明确本节课的素养目标，二是针对素养发展设计活动，三是选择合适的教学方法。

此次培训针对问题展开，将理论与实践相结合，加深了教师对新课标的认识与理解。新课标为教师们提供了更加宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。城西小学的老师们必将以此次活动为契机，把新课程标准的理念落实到实际教学中去，反思并优化自己的课堂，改革课堂教学，着眼新教材，深入挖掘教材中的教学重点，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，努力打造优质高效课堂，助力学生成长。(梅苏飞 程建林 徐叶云)