教书育人是每一所学校的办学之根本，也是国家、社会和每个家庭的要求和希望，其中育人是关键。为促进学生全面发展，让学生做一个“五好”少年，近年来，浙江省云和县梅源中学把“劳动教育”等同基础课程来抓，通过以劳育德、以劳浓情，促进家校合力走出了一条独特成功之路。

据学校负责人介绍，梅源中学的劳动教育课分别由“百草园”农田基地实践活动、家庭劳动教育、校本劳动课程教育组成。

一、“百草园”农田基地实践活动。实践基地位于学校旁边1亩良田，各班级划分责任田，主要是季节性蔬菜水果种植。例如萝卜、玉米、马铃薯、南瓜、番茄等等。每学期举办开犁节，邀请家长代表一起指导学生开垦基地农田，进行播种。每周一劳动实践课在班主任带领下，学生到“百草园”责任田上施肥、浇水、拔草、除虫、排水等劳作。

由学校聘请当地经验丰富的农民作为劳动教育老师，指导学生一些农耕知识与技能，学生积极探索记录研究，如氮磷钾不同施肥导致的植物生长状态，从劳动教育到核心素养的培养等。期末丰收节上组织集体丰收，登记评比各班劳动成果，优胜班级颁发“最佳种植小能手”。玉米，马铃薯等丰收后由食堂加工，班级同学分享劳动成果美食，其它农作物可食堂收购或赠送家长及老师。

二、家庭劳动教育。梅源中学是寄宿制学校，要求学生周末放学在家进行劳动。每周在各班钉钉群布置“家庭劳育作业”，学生完成上传劳动过程及感想。劳育作业的内容涵盖家务、传统民俗文化、孝德、职业体验等方面，具体为洗菜做饭，烹饪美食，清洁餐具，清洗衣物棉被，打扫拖地，家务整理，社会实践，职业体验，感恩孝亲之洗脚，传统节日有包水饺、包粽子、包清明果等，写春联做年夜饭等。学校德育处进行统计分析完成率，对完成好的学生进行学校奖励，未去完成校内督促，其它形式劳动弥补。每一次劳动作业的完成，是从量变到质变的过程。

三、校内劳动教育。梅源中学积极开设富有校本特色劳动拓展课程。开设《校内劳动》、《梯田农耕之丰收》、《烹饪大师》、《木工坊》等课程。每周开展劳动拓展课，班主任亲自指导劳动工具使用，教室、包干区、寝室清扫，餐桌、书桌、个人衣物整理等校内劳动。农耕课程是联合云和梯田公司设立拓展性课程，学生可体验割稻谷、打稻谷的丰收劳动实践过程。烹饪课程有包水饺，包大馄饨，制作月饼，腌制萝卜干等内容。木工坊课程教学生调试安装木制玩具母床设备，木制玩具设计创造制作过程等。

梅花香自苦寒来。云和县梅源中学劳动教育实践工作获得了社会和教育主管部门的肯定，近年来，学校已先后荣获：浙江省中小学劳动实践教育项目试点学校 （校外劳动实践系统化、制度化试点学校）；丽水市中小学校劳动教育清单评比二等奖；丽水市劳动教育试点学校 《家庭劳动作业与农田基地实践劳动 》 二等奖；2021浙江省《中小学德育工作指南》入选初中组“一校一案”典型案例（全省初中7所学校之一，也是丽水市唯一入选）。(胡庆和)