为推动全省教育事业发展，鼓励广大特殊教育工作者积极献身特教事业，近日，浙江省人民教育基金会和浙江省残疾人福利基金会联合发文，对全省10名获得2024年“浙江省特教园丁奖”、20名获得“浙江省特教园丁提名奖”称号的从事特殊教育的优秀教师进行了表彰。其中，松阳县培智学校的二级教师蔡建梅荣获“浙江省特教园丁提名奖”称号。

蔡建梅，1994年到松阳县职业技术学校任教，2014年转岗至松阳县培智学校，同时担任工会主席和办公室主任工作。蔡建梅以她无私的爱心、创新的工作思维和卓越的专业能力，帮助特殊孩子在爱的阳光下绽放出属于自己的光彩！

一、爱心助学，全心守护折翅天使

在一次送教中，蔡建梅老师遇到了一位家住偏远山区的四级智障送教学生。她发现这位学生交流能力较好，还写得一手好字。在了解到这名学生刚刚初中毕业，因年弱的父亲无力接送其到更远的高中学校就读，只能呆在家里后，她主动帮助该生扫清了通往求学之路的障碍：利用休息日帮助了解上学出行工具、路线；带其学习坐公交、购买车票；为了路上的安全，她还给他配备了一个手机......在她的帮助下，该生来到县城完成了三年的职业高中的学习，在各方面得到了发展。如今已顺利融入社会，在社会中从事体现自己价值的工作。

二、用心施教、提高学生适应能力

为提高学生社会生活适应能力，提高学生生活认知水平，她积极开展家政课，带领学生学习烧饭做菜，手把手教学生包饺子、做家乡特色“灯盏盘”等等各类小吃技能。学生在学校每一届美食节中都能展示他们的美食才艺，在家中当好父母的好帮手，极大地提高了他们的自信心。为让学生了更好地融入社会生活，她主动向学校申请组织学生社会生活体验，并在课堂交流。她带领学生体验申请公交卡，坐公共交通，体验出行经验；组织学生到明清古街、黄家大院等参观学习，了解家乡文化；带领学生去菜场买菜、超市购物、看电影、吃中西餐、户外烧烤等，帮助学生更好地了解生活、认识社会，提高了学生的自信心和社会生活适应能力。

三、特色教学、打造职业教育课程

她于2018年开始承担学校茶叶生产与加工的职业教育的课程开发，面对陌生的领域，她努力学习茶叶专业知识，积极探索学校职业教育课程模式。每年围绕“春茶”组织学生开展课堂学习、劳动实践、成果展示，激励活动等课程。基于学生的身心特点和个别差异，带领学生进行识茶、采茶、制茶、售茶等职业劳动课程的分层教学，让每个学生都能共同参与学习，习得劳动技能，体验劳动的快乐。经过劳动学习，一些学生能独立采茶和制茶，积极主动参与社会生产劳动，获得劳动报酬，形成自立自强的独立品格。她经过多年的职业教育探索实践，该校茶叶劳动成为校园文化特色课，获得“2022年省特殊教育亮点特色项目”。